大家翻開地圖冊地理老師清亮的聲音在耳邊響起。可我卻在心里哀嘆一聲：怎么又是地理課。

地理是我最弱的一門學科，而我的同桌卻是地理課代表，他的地理經常考滿分，而我的地理經常考不及格，這讓我倍受刺激，這差距也太大了。

我的同桌是一個小男生，長得很有特點。他的臉又瘦又長，關鍵是他還總是理個小平頭，顯得他的臉更長了。他長了一雙小肉肉眼，笑起來眼睛就瞇成了一條縫。他的皮膚很白，但很不幸的是臉上卻長滿了小雀斑。我就在暗地里叫他小雀斑。

有一次，我問他：你的腦子是怎么長的，地理居然能考滿分?他咧嘴一笑，露出八顆潔白的牙齒，眼睛瞇成一條縫，滿臉的小雀斑堆在了一起，太陽透過窗子照進來，陽光灑在他的臉上，我竟然發現他臉上小雀斑，好像也在閃內發光。

他得意的說：沒什么，只是記憶力比較好罷了。我白了他一眼，不再理他。他見我好像一副不相信的樣子，又真誠的說：真的，我就是看地圖冊來記地理知識的。

那眼神，那語氣，難道真的就這么簡單?我無奈地抽了抽嘴角，無話可說。

我斜著眼看著他一臉的真誠，突然覺得他的臉就像個地圖冊，滿臉的小雀斑就像地圖冊里的地區和國家。也許他說的是真的，以前爸爸也說過看地理圖冊來記地理知識會容易得多，不過我沒有當作一回事。我以后也要像他一樣，多看看地理圖冊，用心地記地理知識。

我在心里暗暗的發誓，一定得把我的地理成績搞上去，縮小和同桌的差距。

小雀斑不僅地理學的好，數學也不賴。

數學課上，老師經常讓我們做題，遇到不會的題時，我就問小雀斑。他就用他那不可一世的眼神看我一眼，就好像在鄙視我這種題都不會做(反正我就是這樣來理解他的表情的)。然后他還是會耐心的，用他蚊子一樣小的聲音給我講題。我讓他說的高一點，他卻說聲音高會影響其他同學的。我就這樣斷斷續續地聽他講完了。他講完了，我也蒙了，好復雜呀，沒聽懂，卻也不想再聽第二遍了。只好噢了一聲，獨自糾結去了。

我理了理煩躁的心情，努力地回想小雀斑給我講的，再仔細想想他為什么會這樣講，最后靠著我超級強大的理解力，終于想通了，做出了這道題。

有時候我問他題，他顧不上給我講，就會把他的解題過程讓我看。我覺得他的解題過程比他講的清楚多了。有時我看他的解題過程，看著看著就發現他做錯啦，我連忙給他指了出來。他仔細的看了看，然后用感激的眼神(至少我是這樣認為的)看了我一眼說：哎呀，我還真的是做錯啦，我再做做。說完，他拿過本子，就埋頭寫了起來。

我們就這樣在學習中互相幫助，共同進步。

這就是我的同桌，雖然他長得一點也不帥，還有滿臉的小雀斑，但是他有一個超強的大腦和一顆愿意幫助同學的善良的心，在我的心中自然也就是最帥的那個。