青年是渴望創造的，只有創造，才能成才。正如馬克思所說：人們并不是隨心所欲的創造自己的歷史，并不是在他們選定的條件下創造的，而是直接碰到的，既定的條件下創造。這些條件，構成了每個人所面臨的環境。

歷覽群英千百萬，與君把手觀青史。成才需要環境，環境造就人才。人才也能改造環境，充分利用環境。

歷史和當代，出現過許多生命放出光輝的人物?？墒?，我們是否想過，在他們被人們公認為人才之前幾乎都有一段艱難曲折的經歷，或家境貧寒：孫中山十五歲前穿不起鞋子；安徒生幼年以棺板當床；或環境不利：愛因斯坦在專利局工作時，只能偷偷地研究相對論。

通?？磥?，環境還，條件優越，應當更多更快出人才。但是，歷史大多成就顯著者，卻往往是多難多磨的。正如有一種熱帶觀賞魚，在在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到兩三寸。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。而放到大的水池中，環境惡劣了，有了天敵，難捕食，反而長得更大，因為它不得不為生存而斗爭，鍛煉自己，激發自己的潛能。

人才像烈火中的鋼鐵，錘鑿下的燧石。風雨中的紅梅，經一番磨難，放一番光彩。人們驚嘆一個筋斗十萬八千里的孫悟空，火眼金睛，然而又有誰知道那八卦煉丹爐中的滋味。常言道，多難興邦，其實人也是多難而興才，因為克服留守處，奮戰逆境的過程乃是造就人才的必經之路。

當今條件下，人才成長較舊時好多了。但工作，事業上的阻力仍是難免的，在任何時候，想不克服困難而成就人才，都是幻想。景陽岡上遇老虎，有見虎跑者，有被虎吃掉者，都成不了武松；只有伏虎取智，奮戰過崗的人，才能成為打虎英雄。強者，迎難而興，弱者，隨難而裹。

有山自有攀登者，有水就有弄潮兒，有志者自然是克服各種摩擦奮然前行。

在良好的環境中，我們不能松懈，消磨意志，而應奮斗，鍛煉內在因素；惡劣環境下，我們更應迎難而上。多難興才，正確對待環境，改造環境、利用環境。艱苦奮斗。只有這樣，才能造就人才。