誰的青春不曾迷茫過？置身在霧般的歲月中，是否有個人為你點亮一盞心燈？我感謝那次肯定，找到了奮斗的方向。

那是一個寒冷的雨天，天空中烏云密布，像彈珠一樣的雨珠毫不客氣地流了下來。而這寒冷的天氣正如我的心情一樣糟糕，教室里顯得一片安靜而和諧，空氣的凝重使我有一種困意涌上心頭。

而就在這時，我的好哥們正跟我小心翼翼地談話，頓時我感覺自己身體上有一股用不完的動力。與我的好哥們在聊天時，本以為說的聲音已經夠小了，可是還是被張老師的順風耳聽到了。

只見他板起臉，嚴厲地把我們倆叫了起來。老師臉上那嚴肅而可怕的眼神使我不敢與他對視。緊張的氣氛持續一分鐘。可我覺得好像過了一個世紀一樣，在這一分鐘，我緊張地摳著手，寒冷的天氣也不能阻止我那雨水般大的汗珠。老師也許看出了我的緊張，便開口問道：你們兩個在說什么！聲音洪亮，還帶一些生氣的語氣。嚇得我支支吾吾地說了半天，張老師愣是一個字也沒聽懂，同學們都在笑話我，使我羞愧了起來，臉紅得像蘋果一樣。于是張老師大聲地念出我的語文成績：53分。這使我更加自責起來，因為我以前的成績明明每次都是優秀的標準。我的手顫顫巍巍地拿著卷子，心里像1萬頭駿馬奔過一樣極其難受。

很快下課鈴聲響了，下節課是體育課，同學們都興沖沖地跑出教室，我的好哥們也喊我去打籃球，我卻拒絕了。他也沒管那么多便走了。過了一會兒，張老師過來詢問我不上體育課的原因，而我卻因為剛剛的事情不敢與張老師說話。張老師便安慰我說：成績固然重要，但不要因為沒考好而被老師批評，影響了自己的心態，過去的就過去吧。張老師的這番話使我打開了心結，我高興地對張老師道謝后，便去上體育課了。

之后的日子里，我努力學習，保持良好的心態。為了提高語文成績，我每天努力背誦古詩，默寫詞語，多看作文。終于，經過我每天的努力后，在下一次考試中得到了優異的成績。之后老師在班會表揚，這次我終于有勇氣與張老師對視，我從他的眼神中看到了肯定。之后我找了個時間對張老師表達了感謝。

十年樹木，百年樹人。張老師，您對我的諄諄教誨，我會永遠銘記在心，而那一刻肯定的眼神會永遠刻在我的腦海里。在這里，我想真誠地對你說一句：謝謝您，張老師。

簡評：作者先通過課堂上老師的批評，寫出張老師的嚴厲。又通過課下張老師對作者的安慰，使讀者明白了張老師的良苦用心。本文語言描寫、心理描寫到位，成功塑造出一位嚴慈相濟的老師。
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